8月20日下午，武汉晴川学院机械与电气工程学院在综一512开展了“专业带头人说专业”专题汇报。学校党委副书记、副校长向巍莅临指导，全院教师参会，共同聚焦学院教育教学工作，谋划学院专业发展新篇章。

一、专业汇报：专业带头人围绕学院“一主体三融合”，展现专业特色

四位专业带头人围绕专业基本情况、专业定位与培养目标、人才培养措施及成效、专业特色与亮点、存在问题及改进措施等核心内容，依次进行 “说专业” 汇报。

电气工程与智能控制专业带头人刘铁湘教授围绕AI赋能电气工程，在聚焦 “产业一线”、辐射区域经济需求的基础上，将专业人才培养目标定位紧贴产业技术迭代，以“懂电气+会智能+能实操”为目标构建人才培养模式。

机械电子工程专业带头人童念慈以“科技融合 智造未来”为核心，扎根于工业制造的基础需求，紧跟人工智能、物联网、自动化的前沿趋势，打造衔接 “硬制造”与“软智能”的核心专业。

电气工程及其自动化专业带头人陈玲，以“新工科，绽放新力量”为主题，立足“就业率”，聚焦“校企联合”“课赛创结合”，围绕数智赋能（知识图谱+AI融入课程建设）、“学科竞赛+”、智慧课程等，构建“四人”特色人才培养模式。

机械设计制造及其自动化专业带头人韩芩以“实践教学夯基石，数智转型开新章”为主题，立足“机电融合”，形成“一主二辅”教学体系，突出“数智化课程”、“课赛创结合”专业特色，构建逐层深入的“数智化”实践教学体系和“学科竞赛+”的人才培养模式。

二、专家指导：精准点评，指明方向

学校党委副书记、副校长向巍认真听取了各专业带头人的专业汇报，并对各专业把脉问诊提出了建设性的问题和建议。

“机械设计制造及其自动化”和“电气工程及其自动化”这两个专业都有“自动化”，那这两个专业的自动化相关课程有哪些？这些课程有何区别？是否可以统一或者互换？“电气工程及其自动化”和“电气工程与智能控制”这两个专业人才培养方案有何区别？控制类课程如何体现？“机械设计制造及其自动化”和“机械电子工程”这两个专业人才培养方案有何区别？核心课程如何体现？

这些既着眼于专业建设基础又针对专业建设特色的问题，引起各专业再次对专业建设与特色进行梳理，厘清专业建设脉络，为培养具有专业特色的应用技术型人才理清思路和方向。

此次“专业带头人说专业”专题汇报，为机械与电气工程学院教育教学进一步理清了思路，明确了方向。学院将以此次活动为新起点，凝心聚力、真抓实干，认真抓建设、促整改，推动学院专业建设与人才培养再上新台阶，为学校高质量发展贡献力量。